周济部长把大学生称为“普通劳动者”，“天之骄子”们可能不太愿听。但他说的确是事实。中国的高等教育正由精英教育向大众教育大步迈进———“大众”，和“普通劳动者”本是近义词。
目前在校的大学生的爸爸妈妈们，出生于上个世纪50年代至60年代初。那是高等教育作为“超级精英”教育的年代，当时一所大学的全部在校生，恐怕也不如其目前一个系的学生多。到70年代末80年代初，也就是恢复高考考试的头几年，每年全国招收的本科生总人数，还不现在天的研究生招收的总人数多；那时一个农林水专业(分数线最低)的中专生，其入学分数在今天读本科也已绰绰有余；那时一所地方一般院校的本科生，放在今天多半都能念“重点”。
教育部有关司局负责人给记者提供了更有说服力的数据：目前，中国的高等教育平均毛入学率已达到20%，就是说每5个同龄人中就有1个大学生。而有些地方，譬如北京、上海等地，基本上每两个同龄人中就有1个是大学生。大学生占到了年轻人人口的偌大比率，还能叫做“精英”吗？
在大学生“物以稀为贵”的年代，每个走出校门的学生都是“国家干部”，本科生22级，专科生23级，中专生24级。虽然远不可以说那时候的大学生个个都是人才，但当时，社会上、用人单位确实是把每个大学生都当做人才来看的。除去少部分按“指令性计划”被强制分配到“小单位”以外，本科生大部分都能进入所谓的“大单位”、“好单位”。伴随一波一波连续多年的“扩招”，如此的“黄金年代”已经结束。
很多大学生期望通过刻苦的努力，再过一道筛，再搭上几年的青春时光，在高等教育大众化的年代重新把自己塑导致“精英”，这就是近些年“考研热”的起源。学士不可以硕士，硕士不可以博士，直弄到现在“博士满街走”，也渐渐不如何“精英”了。
更关键的是，相当多的大学生父母的思想仍停留在自己念书的年代。他们对于当下人才市场的真实情况不如孩子知道，感受更不如孩子深切，但在工作选择上，他们又总是要替孩子做主。孩子假如适应时尚，做出了甘当“大众”一分子的选择，父母不会答应。
影响大学生到基层就业的客观原因不少———高校的人才培养模式和培养结构问题，基层对人才看重不看重的问题，父母供子女念书的“ROI”问题，等等。这类都不是学生和父母可以改变的。实事求是地说，他们可以改变的，只有我们的主观原因，承认高等教育已渐渐大众化的现实，并对市场供应求购关系的判断达成协议：基层，本就是绝大部分大学生能去和该去的地方。(来源:千龙网)